挂“图”作战，厦门大学学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育高质量起步高标准开展

深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是贯彻落实党的二十大精神的重大举措，是今年全党上下一项重要政治任务。连日来，厦门大学党委切实把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署上来，以高度的责任心、强烈的使命感和高效的执行力谋划推进、挂“图”作战，确保主题教育高质量起步高标准开展。

 

一、强化组织领导，“总体设计图”同心共绘

厦门大学党委锚定目标要求主动谋划，把开展主题教育与加快实施“十四五”规划、扎实推进新一轮“双一流”建设紧密结合起来，形成“总体设计图”，搭稳主题教育整体推进的“架子”。

 

1.实施方案科学编制。学校党委第一时间召开常委会会议，专题传达学习习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的重要讲话精神，相继研究制定主题教育实施方案、领导小组及其办公室组成方案和校级领导班子理论学习方案、校级领导班子专题调研方案等。4月13日，学校党委召开主题教育动员大会，对全校主题教育进行全面动员和重点部署。随后，全校44个基层党委（党总支）在一周内均召开主题教育动员会议，全面启动主题教育各项工作，并及时制定理论学习、调查研究、检视整改等专项方案，进一步明确任务目标，细化工作举措。

 

2.运行机制日臻完善。学校党委成立主题教育领导小组及其办公室，由校党委书记张荣担任领导小组组长，抓好顶层设计、统筹协调、整体推进、督促落实等工作。学校主题教育领导小组办公室下设综合协调组、整改整治组、学习宣传组、巡回指导组、教育培训组等5个工作组，承担统筹谋划、沟通协调、调查研究、整改整治、督促指导、宣传报道、教育轮训等任务。学校党委以建立例会制度为牵引，推动各工作组定期总结工作进展、分析存在问题、制定阶段计划、加强信息沟通，不断健全完善工作部署、任务分工、督办落实、定期报告、检查通报、跟踪问效等全链条工作机制，为深入扎实开展主题教育奠定坚实的组织基础。

 

3.工作指导细致深入。学校党委把解决问题作为推动工作的抓手，针对前期存在的重点任务不够明晰、进度安排不够协调等问题，建立“1+N”工作指导机制，用好主题教育实施方案这个总指引，凝练、细化主题教育工作要求、重点举措和阶段目标，先后编制主题教育实施计划表、重点任务说明、重点任务推进表、若干具体问题答复等指导材料，以时间表、路线图形式明确各时间段的工作安排，面向党务秘书（组织员）召开多次工作培训会，面向学校巡回指导组召开专题培训会，确保工作任务呈现清晰、传达到位，做到学校和基层单位工作同谋划、同部署、同推进。

 

二、推进重点任务，“实施路线图”见行见效

厦门大学党委统筹规划、扎实推进五项重点任务，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制贯通起来，有机融合、一体推进，形成“实施路线图”，装实主题教育的“里子”。

 

1.理论学习扎实开展。学校党委统一组织全校处级党员领导干部读书班，采取“2+2+3”的模式，校党委统一组织2天的集中学习和2天的外出现场教学，基层党委（党总支）自行组织3天的集中学习，并要求党委（党总支）理论学习中心组有计划地安排4个专题学习，“七一”前后每名党员领导干部讲授1次专题党课。4月24日，学校举办学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班开班式，并组织校党委理论学习中心组第一次专题学习会，校领导班子围绕习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的重要讲话、《习近平著作选读》、习近平总书记《论党的自我革命》等开展学习，校党委书记张荣领学《习近平著作选读》第二卷中的重要文章《不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力》，与会校领导分别结合学习体会和工作实际作交流研讨。截至4月30日，各基层党委（党总支）均完成第一次读书班集中学习和第一次理论学习中心组学习。校内各单位普遍采用领读领学、专家辅导报告导学、共建联学等方式，创新学习形式、丰富学习载体，推动党的创新理论入脑入心。此外，全校处级以上党员领导干部还严格按照要求自学主题教育规定书目。

 

2.调查研究渐次铺展。学校党委以“深入贯彻落实习近平总书记致厦门大学建校100周年重要贺信精神，聚焦全面贯彻落实党的二十大精神、推动学校事业高质量发展”为主题，围绕做好事关全局的战略性调研、破解复杂难题的对策性调研、新时代新情况的前瞻性调研、重大工作项目的跟踪性调研、典型案例的解剖式调研、推动落实的督查式调研等内容，组织校领导班子成员立足职责领域，每人领题调研，共计开展9个专题调研。各基层党委（党总支）同步制定调研方案，通过召开党委会、党政联席会等形式集体研究确定了本单位主题教育调研题目及贯彻落实方案，组织广大处级领导干部（含党外领导干部）分层次、有重点地到分管领域和机构开展调研工作，力求从中寻找破解难题的方法。

 

3.问题梳理求深求实。学校党委和各基层党委（党总支）坚持问题导向，突出主题教育的实践性，把检视整改与开好学校第十二次党员代表大会相结合，注重从中央巡视整改未完成事项、民主生活会未完成整改任务和审计信访工作中梳理问题，综合采取个别访谈、座谈交流、设置意见箱、发放征求意见表、新媒体留言等方式，充分听取广大师生员工对学校发展、领导班子、领导干部存在问题的反映，对改进作风、改进工作的意见建议，认真汇总问题清单，并针对问题清单中师生反映强烈或长期未解决的重大问题，制定专项整治方案。相关问题清单和专项整治方案实行动态更新机制，坚持边学边查边改，把发现问题、解决问题贯穿主题教育全过程。学校主题教育领导小组办公室组织召开主题教育整改整治问题梳理工作专题会，督促各单位全面、深入梳理各类问题，近期将汇总第一批问题清单。

 

三、抓牢督促检查，“周期任务图”落地落实

厦门大学党委坚持把督促检查作为落实任务的重要抓手，以会议部署、情况通报、巡回指导、宣传推广等方式，对标重点任务推进表，定期检查全校主题教育开展情况，确保取得实效。

 

1.部署要求高位推动。学校主题教育领导小组充分发挥领导作用，召开主题教育专题常委会，切实抓好顶层设计、统筹协调、整体推进、监督落实等工作。学校主题教育领导小组办公室先后召开2次会议，定期研究全校主题教育开展情况和阶段计划安排，审议主题教育重要事项，并针对性地提出工作举措。4月28日，学校党委召开2023年4月党委系统工作会议，校党委书记张荣主持会议，向各基层党委（党总支）书记进一步强调统筹抓好组织领导，明晰各项重点任务和工作安排，不断压紧压实各单位主题教育政治责任，确保主题教育更加扎实有力地推进，取得实实在在的成效。

 

2.巡回指导常态开展。学校党委选派28名同志组建7个巡回指导组，以编制巡回指导组工作手册、召开巡回指导组培训会、建立联络汇报机制等方式，明确职责任务和工作分工，灵活采取列席活动、问卷调查、实地考察、随机走访等形式，对各单位开展主题教育进行分类指导。建立起“每周工作提示”、“每周一报”工作机制。近期，巡回指导组列席全校各基层单位动员会议，并以列席活动、随机走访、个人访谈等形式深入基层，与领导干部、党务秘书（组织员）、党支部书记等谈话交流，了解主题教育开展情况，听取意见建议，督促各单位将“规定动作”与“自选动作”相结合，推动主题教育走深走实。

 

3.进展成效广泛宣传。学校党委拟定若干条宣传标语，组织各单位充分利用电子屏、宣传栏等营造浓厚学习氛围；推出“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育”专栏，及时报道学校各单位主题教育的做法成效。基层党委（党总支）通过网站报道、展板宣传、微信公众号推送等方式宣传近期主题教育进展与成效，充分发挥引领示范、辐射带动作用。厦门大学学报（哲社版）还将2018-2023年发表的《习近平新时代中国特色社会主义思想研究》专栏文章集结推出“学术回顾——习近平新时代中国特色社会主义思想专题”，进一步凝聚学习新思想、奋进征程的智慧和力量。

 

（组织部/党建办）