群策群力谋发展 凝心聚力创一流——校领导带队深入各学院、研究院开展“十四五”调研

  “十四五”时期，是我国“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，也是厦门大学创建中国特色世界一流大学“两个百年”奋斗目标的历史交汇期。今年10月以来，为进一步听取基层声音，科学编制学校“十四五”规划，根据学校党委和行政工作部署，校领导牵头组织前往全校各学院、研究院进行深入调研，听取工作汇报，并与学院、研究院党政领导班子、学科带头人以及教师代表座谈交流。在全校上下的高度重视、精心准备下，调研取得了丰硕成果。

  各学院、研究院认真回顾总结了“十三五”期间所取得的成绩、经验以及存在的问题与不足，充分认识到谋划“十四五”发展对于学院、学科发展的重要性，对今后五年乃至更长一段时期的目标定位、发展思路、重点任务、改革举措等提出战略思考和具体谋划，并对学校“十四五”时期改革发展提出了很多具有建设性的意见和建议。调研过程中，校领导、机关职能部门负责人与各学院、研究院进行了深入研讨与互动交流，针对各单位提出的具体困难和问题，予以现场解答和回应。

  调研中，校党委书记张彦、校长张荣对调研学院在“十三五”期间取得的成绩给予充分肯定，并对学院的“十四五”改革发展提出希望和要求。

  张彦表示，厦门大学是一所拥有悠久历史传统的大学，很多学科也有着长期办学历史，在编制“十四五”规划过程中，既要传承优秀办学传统，又要结合时代特色开辟新发展道路。要聚焦重点问题集中攻关。规划既要立足长远发展，更要解决当前问题。在“十四五”规划编制中，要抓住重点、共性问题，认真进行专题研究，集中力量予以重点解决。要发挥引领示范效应。希望优势学科能提高站位、着眼一流，在党建思政、学科发展等方面，在全国层面上作出厦大的探索和贡献。要提升人才培养质量。积极创新拔尖人才培养的体制机制，与时俱进推出培养新方案和教学新措施，发挥学科特色，全面提升教育教学水平。加强教风学风建设，形成吸引优秀生源、一流人才的良好氛围。要推动学科交叉融合。探索新的有利于学科交叉的评价体系，推动校内大交叉、院内小交叉，打造高水平的创新平台和科研团队。要大力推进科技成果转化。要有更加长远的眼光，采用“放水养鱼”的方法，实施长时间的转化。要坚持深化改革。在“一院一策”、各类人才队伍评价与管理、资源利用等方面深入探索，主动研究提出解决方案，在“十四五”期间校院共同推进。

  张荣表示，学校安排集中调研，把脉问诊，方法奏效。在“十四五”规划编制过程中，各学院要找准问题，明确目标，科学编制规划，争取更大发展。要服务重大需求。围绕国家和地方重大战略需求，提炼问题，集中攻关，策划重大平台，加强智库建设，提升解决重大问题的能力。要凝炼学科方向。结合学科基础、特色与优势，做好资源整合和优化配置，实现学科特色发展、内涵发展，推动学科交叉融合。要深化人才培养模式改革。更新教育教学理念，结合国家对学科人才培养的新布局和新要求，探索教育教学改革，培养适应新时代要求的优秀人才。要加强人才团队建设。打破传统组织局限，采取更加灵活的组织管理模式，运用好各项政策，推进“一院一策”试点，推动创新团队的建设和发展。要进一步推进产教融合。基于学科特点的产教融合是今后开展科研攻关的重要组织形式，要发挥厦大的学科优势，加强与企业、产业园等的合作，推进产教深度融合。要加强国际合作与交流。充分用好马来西亚分校作为国际交流合作的重要平台，创新对外交流合作机制，丰富对外交流渠道，与海外名校开展全方位合作，广泛汇聚海外优秀资源，提高人才培养水平。

  校党委、行政高度重视厦门大学“十四五”规划编制工作。2020年以来，为广泛凝聚各方智慧与共识，学校通过专题调研、集中研讨、专家咨询等形式，充分听取各方面意见和建议。2月11-13日，学校召开寒假研讨会，就我校“十四五”发展进行专题研讨和交流。6月3日，学校召开校内规划专家咨询会，听取专家意见建议。8月4日，学校邀请中国高等教育学会会长、教育部原党组副书记、副部长杜玉波，中国高等教育学会副会长、教育部原副部长林蕙青，教育部高等教育司副司长范海林，中山大学党委副书记、纪委书记林东伟，召开特邀专家咨询会，听取专家建言献策。9月11-12日，学校召开暑期研讨会，深入研讨关于学校“十四五”改革开放大局的若干问题，并展开分组交流讨论。

  校党委常务副书记李建发，校党委副书记赖虹凯，校党委副书记、纪委书记全海，副校长杨斌、叶世满、邓朝晖、邱伟杰、江云宝、周大旺等分别带队深入调研。校长助理，学部主任，学校办公室、组织部/党建办、宣传部/教师工作部、学生工作部（处）、党委人才办/人事处、党委政策研究室/发展规划办公室、研究生院、教务处、科技处、社科处、招生办、国际处、财务处、资产处、实验处、基建处、信息与网络中心等部门负责人参加调研活动。

（党委政策研究室/发展规划办公室  宣传部）